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El Programa ERASMUS
Movilidad para estudiantes y docentes

Erasmus

DECLARACIÓN POLÍTICA DE ERASMUS

El Instituto de Enseñanzas Aplicadas (IEA) estima que con la Carta Erasmus podremos dar respuesta a la demanda de nuestro alumnado de enseñanza superior para realizar las prácticas en empresas de la Unión Europea.

Consideramos la movilidad de nuestros estudiantes primordial, para ello nos proponemos animar con más fuerza para que desde ahora haya cada vez más personas interesadas en realizar el periodo de prácticas en empresas europeas.

Este proyecto estaría dirigido a nuestro alumnado de los Ciclos Formativos de Grado Superior pues al finalizar estas enseñanzas el alumnado debe realizar durante 3 meses un período de prácticas en empresas (FCT), para adquirir las competencias necesarias para su inserción laboral.

La elección de la empresa se llevará a cabo por la coordinadora del programa Erasmus y el alumnado conjuntamente, poniéndose en contacto con las entidades que consideren más adecuadas para su formación dentro del entorno europeo. Somos entidad socia activa del CONSORCIO Erasmus FP Castilla y León y solicitamos las becas a través del mismo.  http://erasmusfpcyl.com/

El IEA en su afán de modernización e internacionalización realiza todos los años  intercambios lingüísticos y culturales internacionales, coordinados con la escuela de idiomas ISLA y recibe alumnado procedente de Noruega, Inglaterra, Italia, Irlanda, Dinamarca…etc. Ha realizado también intercambios lingüísticos (lengua de signos) y culturales con Institutos de otras comunidades autónomas y su objetivo es abrirse más a la Unión Europea para proporcionar a nuestro alumnado otra nueva perspectiva en el enfoque de la FORMACIÓN PROFESIONAL. También está muy interesado en establecer proyectos de cooperación con Portugal ya que Salamanca está ubicada muy cerca de la frontera; de hecho ha participado en un programa de cooperación, EVIPROF, desarrollando un proyecto de intercambio con  la Universidad de Oporto.

Añadir que el IEA pone especial hincapié en:

 a).- Favorecer la cohesión social y la igualdad entre hombres y mujeres a través del currículum y de la acción tutorial. Contamos con un alto porcentaje de mujeres entre nuestro alumnado.

 b).-Crear un sentimiento de ciudadanía europea, basada en el respeto de los derechos humanos y  la tolerancia con otros países y culturas.

c).- Atender a colectivos que corren el riesgo de ser discriminados. Nuestra plantilla cuenta con profesorado sordo. Estamos en contacto con la Cultura Sorda y la Lengua de Signos.

OBJETIVOS GENERALES:

-  Participar en el Programa ERASMUS (EP) mediante la "mobilidad de estudiantes de ciclo corto", pues será una clave elemental para dar al alumnado la posibilidad de realizar las prácticas (FCT) en cooperación con empresas europeas mejorando sus competencias profesionales, desarrollando habilidades comunicativas en otra lengua, motivando la capacidad de adaptación a ambientes de trabajo diferentes y contribuyendo a establecer lazos sociales  e interculturales con el resto de países europeos, pero, sobre todo incrementando sus oportunidades de conseguir el trabajo adecuado  y mejorando su oportunidad de aprendizaje permanente.

-  A través de la formación profesional en empresas europeas se favorece la creación de una Europa más innovadora y competitiva que estimulará el crecimiento y el empleo. Además, con esta estrategia de modernización e internacionalización se contribuye a una mayor  integración de nuestro país  en el  desarrollo de la Unión Europea como sociedad del conocimiento avanzada, propiciando un crecimiento económico sostenible, más y mejores puestos de trabajo y una mayor cohesión social.

-  Realizar proyectos de Cooperación con empresas europeas, estableciendo

ALIANZAS PARA EL CONOCIMIENTO, promoviendo la creatividad, innovación y el espíritu empresarial y ALIANZAS ESTRATÉGICAS especialmente con las  PYME locales para promover la cooperación transversal con otros sectores educativos.

Por tanto las actividades ERASMUS serán una clave elemental para:

•Mejorar la calidad y el atractivo de la educación dentro de la Formación Profesional (FP).

•Incrementar el intercambio de experiencias y buenas prácticas y la cooperación y movilidad. También será una buena manera de ampliar horizontes, incrementando sus oportunidades para buscar trabajo y mejorando su oportunidad de aprendizaje permanente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Los objetivos específicos que vamos a tener en cuenta son:

  • Apoyar la realización de un Espacio Europeo de Educación Superior eliminando las barreras en torno a los centros de enseñanza superior en Europa.
  • Permitir que los alumnos puedan conocer el sistema de relaciones laborales del país al que acuden y lo puedan comparar con el sistema español.
  • Conocer cómo funciona el sistema de relaciones en el entorno de trabajo y la política de personal de una empresa extrajera (relaciones entre compañeros, motivación sistema salariales, etc.).
  • Conocer cómo funciona el sistema de prevención de riesgos laborales en otro país.
  • Permitir a los alumnos medir su propio nivel de capacitación y tener una motivación extra a la hora de afrontar su propia formación.

 

ERASMUS   POLICY  STATEMENT

 

The APPLIED TEACHING INSTITUTE (IEA) estimates that the Erasmus Charter can respond to the demand for higher education our students for internships in EU companies.

We consider the mobility of our primary students, therefore we encourage more strongly suggest that there is now more and more people interested in doing the internship in European companies.

This project would be directed to our students of the Higher Level Training Cycles for the end of these lessons students should be performed during a period of 3 months placements (FCT), to acquire the necessary skills for employment.


The election of the company held by the Erasmus program coordinator and students together, by contacting the entities they deem most appropriate for their training within the European environment. We also have the signature of the CONSORTIUM.


The IEA in its quest for modernization and internationalization held every year international linguistic and cultural exchanges, coordinated with island and language school students receives from Norway, England, Italy, Ireland, Denmark ... etc.

 He has also linguistic exchanges (sign language) and cultural institutes from other regions and aims to open up more to the European Union to provide our students with a new perspective on the TRAINING approach.

It is also very interested in establishing cooperation projects with Portugal since Salamanca is located very close to the border, in fact participated in a cooperative program, EVIPROF, developing an exchange program with the University of Porto.

Add to the IEA puts emphasis on:

a.) - Promoting social cohesion and equality between men and women across the curriculum and academic supervision. We have a high percentage of women among our students.

 b).-Create a sense of European citizenship, based on respect for human rights and tolerance with other countries and cultures.

c.) - Addressing groups who are at risk of discrimination. Our staff includes teachers deaf. We are in contact with Deaf Culture and Sign Language.


OBJECTIVES:
-Engage in the ERASMUS Programme (EP) by the "mobility of short-cycle students" because it will be a basic key to give students the possibility to practice (FCT) in cooperation with European companies to improve their professional skills, developing skills communication in another language, resulting in the ability to adapt to different work environments and helping to establish social and cultural ties with other European countries, but above all to increase your chances of getting the right job opportunity and improving learning.

 

Through training in European companies helps create a more innovative and competitive Europe will stimulate growth and work. Besides with this modernization and internationalization strategy contributes to greater integration of our country in the development of European Union as an advanced knowledge society, promoting sustainable economic growth, more and better jobs and greater social cohesion.


-Perform cooperation projects with European companies, establishing PARTNERSHIPS FOR KNOWLEDGE, promoting creativity, innovation and entrepreneurship and STRATEGIC ALLIANCES especially local SMEs to promote cross-cooperation with other educational sectors.


Thus Erasmus activities will be an elementary key to:

  • Improve the quality and attractiveness of education in Vocational Training (VET).
     
  • Increase the exchange of experiences and good practices and cooperation and mobility will also be a good way to broaden horizons, increasing their chances to find work and improve their opportunity for lifelong learning.


SPECIFIC OBJECTIVES:
The specific objectives that we consider are:

  • To support the realization of a European Higher Education Area by removing barriers around higher education institutions in Europe.
  • Allow students to know the industrial relations system of the country they come and what can compare with the Spanish system.
  • Knowing how the system of relationships in the work environment and policy staff of a foreign company (peer relationships, motivation wage system, etc..)
  • Knowing how the system of occupational safety in another country.
  • Enable students to measure their own level of training and have extra motivation when they face their own training.

 

 

 

 

 

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